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前回のアンケート「この夏、どんな研修を受けてみたいですか?」と「ワークショップ研修をご存じですか?」の集計結果を2週にわたって発表いたします。
今回はたいへん多くの回答をいただき、夏休み中の先生の向上心と熱意を感じ、感激いたしました。
お忙しい中、アンケートにご協力いただきました先生方、ありがとうございました!


○テーマ
「この夏、どんな研修を受けてみたいですか?」

この夏、どんな研修を受けてみたいですか?
自由記述回答にしたこともあり、回答がたいへん割れたため、「その他」がいちばん多い結果になってしまいました。
とはいえ、先生方の業務に直接結びつくことが回答の上位を占め、職務に熱心である先生方の姿が伺えました。


以下、ご意見を抜粋して掲載します。
  • パソコン技能の向上に結びつくもの。
     (中学校勤務/50代/男性/奈良県)
  • エクセルVBA。
     (中学校勤務/40代/男性/福島県)
  • パソコンに関して言えば花子の使い方(具体的な事例に照らして)、Excelのグラフ(プレゼンテーションを意識した使い方や効果的な印刷方法等)
     (中学校勤務/40代/男性/長崎県)

ご意見が割れた中でも多く寄せられたパソコン関連の研修という声。一太郎、Excel、花子、PowerPointといった具体的なソフト名も多く聞かれました。さらに技能を磨きたいという40代以上の先生が大半でした。

  • PowerPoint を用いたプレゼンテーション方法の研修。
     (高等学校勤務/40代/男性/群馬県)
  • 軽度発達障害や学習障害を抱えた子ども達への支援の、具体的な方法についての研修を受けたいです。特に、今はまだメジャーではない書字障碍を抱えた子ども達をどう支援していけばいいのか暗中模索です。書字障碍の子ども達に対して「一太郎」などのワープロソフトを有効に使えないか??と思案中です。
     (小学校勤務/40代/女性/大阪府)
  • 算数科での「考える過程を大事にする授業の構築」です。
     (小学校勤務/40代/男性/三重県)
  • 多変量解析を用いたアンケート集計。
     (中学校勤務/30代/男性/埼玉県)

上記が比較的多く寄せられたご意見です。特別支援教育に関する研修を望まれる声は、昨年のアンケート結果同様、小学校の先生より多くいただきました。また、アンケートの分析法を知りたいといった声も多く寄せられました。学校評価制度の導入に関連してでしょうか。

●その他
  • 楽しく勉強になる研修が良いですね。一斉授業から離脱して新しい授業を!と言われるのだから、そのモデルになるような授業体験研修が良いね。
     (高等学校勤務/50代/男性/徳島県)
  • ITと学力向上に関する研修。
     (小学校勤務/40代/男性/鹿児島県)
  • ワークショップ型研修実践のための研修。
     (養護学校勤務/40代/女性/新潟県)
  • 不登校生の支援。
     (中学校勤務/50代/男性/北海道)
  • 異業種体験。
     (小学校勤務/30代/男性/長野県)
  • 職場の事務処理の効率化に関する研修。
     (中学校勤務/30代/男性/滋賀県)
  • インターネットセキュリティと情報教育の最新情報(本校はまだISDN回線ですので,地域格差が生じていると思われます。)
     (小学校勤務/30代/男性/北海道)
  • 学校運営について。
     (小学校勤務/50代/男性/宮崎県)
  • 校内ネットワークの作り方。
     (中学校勤務/40代/男性/埼玉県)
  • 学級通信の工夫。
     (小学校勤務/40代/男性/山梨県)
  • 話し方。
     (中学校勤務/40代/女性/福島県)

**店主より
Cafeたいへん多くの回答をいただき、楽しませていただきました。弊社がパソコンソフトメーカーであることからか、パソコンに関する研修を望まれる声が多くよせられましたが、わたしが「パソコン以外でも何でも!」と募集時に記載していたらよかったかなと少々反省いたしました…。
とはいえ、業務に結びつく=先生のためになる研修の要望を多くいただき、先生の職務熱心な様子がよく現れた結果になったと思います。
また、すべてを載せられませんでしたが「その他」のご意見にあるような、先生が現在持っている興味関心事と業務での事情をかいま見れるユニークな回答が数多く見られたことも非常によかったと感じました。
いただいたご意見にもありましたが、先生方にとってどういった内容の研修であっても「楽しく勉強になる」研修が今後多く開かれるといいなと、強く思いました。
次回は、「ワークショップ研修について」のアンケート集計結果を発表いたします。どうぞお楽しみに!


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